新课程背景下，小学英语教学不仅要培养学生的学习兴趣，还要提高学生的英语综合能力。小学生思维发展尚不成熟，难以掌握作文写作的技巧和规则。因此教师可以利用思维导图的方法，训练学生思维，引导学生完成写作任务。基于此，本文从思维导图写作教学特点入手，概况思维导图的运用价值，在全面了解相关情况基础上，提出具体的运用策略，达到提高学生英语写作能力的目标。
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