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摘要
从辅导员工作视角看,将工匠精神融入校园文化,不仅是高职院校创新发展的现实需要,更是实现学生全面培养的必然诉求。在中国智造战略全面深化的今天,高职教育正在经历从教学形式到内容的全面变革,辅导员作为学生的引导者,要在真正了解学生基础上,把握该精神的内涵实质,为这一精神融入校园文化,采取人性化、内涵化的建设方案。本文从辅导员工作视角探究工匠精神融入高职校园文化的价值,并分析具体融入路径。
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从辅导员工作视角看,将工匠精神融入校园文化,不仅是高职院校创新发展的现实需要,更是实现学生全面培养的必然诉求。在中国智造战略全面深化的今天,高职教育正在经历从教学形式到内容的全面变革,辅导员作为学生的引导者,要在真正了解学生基础上,把握该精神的内涵实质,为这一精神融入校园文化,采取人性化、内涵化的建设方案。本文从辅导员工作视角探究工匠精神融入高职校园文化的价值,并分析具体融入路径。
