护理硕士专业学位研究生教育与专科护士培养衔接评价指标体系的构建

作者：周影; 李国宏^*; 李雪珠

来源：护理研究, 2020, 34(22): 3937-3944.

• 护理硕士
• 专业学位
• 专科护士
• 衔接
• 评价指标
• 德尔菲法
• 层次分析法
• 护理教育
• 护理管理

[目的]构建护理硕士专业学位研究生教育与专科护士培养衔接评价指标体系。[方法]在文献回顾的基础上初拟护理硕士专业学位研究生教育与专科护士培养衔接评价指标体系,采用德尔菲专家咨询法进行2轮函询,应用层次分析法量化各级评价指标并确定权重。[结果]2轮专家函询有效问卷回收率分别为90.48%和97.37%,专家权威系数分别为0.82和0.83,指标重要性赋值均数分别为4.05～4.95分和4.14～4.97分,满分率分别为26.32%～94.74%和29.73%～97.30%,肯德尔协调系数显著性检验均有统计学意义(P<0.001)。最终形成的护理硕士专业学位研究生教育与专科护士培养衔接评价指标体系包括7个一级指标、24个二级指标和96个三级指标。[结论]本研究构建的护理硕士专业学位研究生教育与专科护士培养衔接评价指标体系具有可靠性和科学性,可为今后护理硕士专业学位研究生与专科护士衔接的培养和考评提供参考。

• 单位
  东南大学; 东南大学附属中大医院