“奥特曼水”和“爱莎水”

作者：屈桂宇

来源：幼儿教育, 2022, (34): 43.

<正>我班的饮水区有两个保温水桶。一天，孩子们离园后，我在清理水桶时发现两个水桶里剩余的水量差别很大：左边水桶里的水几乎没少，而右边的水桶却快见底了。一开始，我并没有特别在意，以为是右边的水桶更靠近孩子们日常的活动区域，孩子们倾向于就近接水。但是连续好几天，我发现两个水桶里的水量一直保持着左边的多、右边的少的状态，而且差异悬殊。我很好奇，孩子们为什么不喜欢去左边的水桶接水？如果是本着方便原则，那他们为什么宁可排队在右边水桶接水，也不去无需排队的左边水桶接水呢？是左边的水桶有什么问题吗？带着心中的疑惑，我决定仔细观察，寻找原因。