写作是二语学习者必须掌握的语言技能,也是英语课程的重要组成部分,能充分反映学习者的语言水平。作为一种重要的输出技能,写作越来越受到教师和学生的重视。在初中英语教学中,受母语负迁移的影响,在学生作文中"中式英语"现象普遍存在。本文以对比分析理论和错误分析理论为理论基础,深入探究母语负迁移现象对初中生英语写作能力的影响,以期提高初中生的写作能力,完善教学。
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