中美无机化学课程比较与探讨——以美国康奈尔大学与河北工业大学无机化学课程为例

作者：杨芳^*; 陈玉焕; 孙姣; 杨春; 刘晓莉

来源：化学教育 (中英文), 2022, 43(04): 117-123.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2021050152

• 中美教育差异
• 无机化学
• 教材设置
• 教学方法
• 课程考核

以河北工业大学和美国康奈尔大学的无机化学课程为例,从教材设置、教学方法和课程考核评价方式等方面对该课程教学进行了对比探讨,以期构建一套符合我国国情且具有国际视野的无机化学新的课程体系,能为国内高校本科无机化学课程的教学改革提供参考,提高其教育教学质量,促进本科人才培养。

• 单位
  河北工业大学