小学数学核心素养生成的教学策略思考

作者：陈美山

来源：智力, 2022, (31): 108-111.

• 小学数学
• 核心素养
• 教学策略

发展教育是建设国家的基础，在素质教育背景下，各学段都开始逐步实施教育改革，学生的全面发展成为教育领域的热点话题。为了满足社会发展对学生的要求，教育工作者要注重培养学生学科核心素养。数学学科是广大中小学生的必修课，旨在通过组织教学活动，发挥教师的导向性作用，传授数学文化知识的同时，让学生体会到数学知识对生活与社会发展的意义。针对学生核心素养的培养，要以教师为主导，以学生为主体，教师与学生共同努力，探索完善的核心素养培养体系。本文从分析小学数学核心素养内涵入手，结合以往的教学经验，在原有教学的基础上渗透核心素养的引导，并调整了相关的教学策略，以供参考。