“文学阅读”与“创意表达”的融通共生——以“给英雄写致敬词，向党的20大献礼”项目式学习为例

作者：阎晶晶; 黎育琳

来源：福建基础教育研究, 2022, (12): 8-11.

• 文本核心价值
• 文学阅读与创意表达
• 融通共生
• 双向建构
• 项目式学习

“给英雄写致敬词，向党的20大献礼”的项目式学习活动，在探索与实践“文学阅读”与“创意表达”融通共生的学习过程中，引导学生以“写致敬词”为任务驱动，聚焦读写内容、创新读写形式、形成言语经验——从在阅读中瞻仰“英雄”走向在创作中致敬“英雄”，成为建构革命文化文本价值的文学阅读者和创意表达者，并在其中“传承红色基因，打好中国底色”。