"学讲课堂"存在的意义和价值在于将初中道德与法治课堂还给学生,让他们成为课堂真正的主人,充分发挥自身的主观能动性。并且教师在此过程中扮演的更多的是引导者和组织者的角色,帮助学生实现自主学习,让其针对相应的重难点内容进行有效的复习和巩固,从而不断提升学生自身的道德素养和综合能力,正确地指引其改正自身存在的不足和问题,走出误区,为今后的学习和生活奠定良好的基础,同时推动我国初中道德与法治教育事业的蓬勃发展。
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