浅谈ARCS动机理论下的化学课堂导入技能

作者：党佳瑛; 薛嘉莹^*; 韩雪

来源：现代盐化工, 2020, 47(06): 140-142.

DOI：10.19465/j.cnki.2095-9710.2020.06.060

• 化学导入技能
• ARCS动机理论
• 策略

课堂教学的导入不仅是教师必备的教学技能之一,也是课堂教学的艺术之窗。基于传统的导入技能大多是"以导而到"的现状,将ARCS动机理论融入化学导入技能设计中,以Fe2+与Fe3+的转换为例,探讨化学课堂有效导入的策略。

• 单位
  宁夏大学