摘要
《义务教育英语课程标准》倡导:“教学要面向全体学生,兼顾学生差异。”差异教学是实现新课改要求的重要途径,更加强调“以人为本”的教学理念,要求尊重学生个性、英语兴趣和英语能力等方面差异,将学生的共性和个性辩证地统一起来,立足差异,打破常规,因材施教,最大限度地与学生对英语的不同学习需求相匹配,既促进班级所有学生共同发展,又兼顾学生的个性和特长培养。因此,研究差异性教学在小学英语课堂中的实践应用,可以很好地了解目前差异性教学在小学英语课堂中的应用状况,发现差异性教学在小学英语课堂中的实践问题,针对这些问题来制定相应的解决措施,以期推动小学英语课堂教学的高效发展。