试论小学数学几何直观教学的优化

作者：梁君宁

来源：广西教育, 2019, (29): 149.

• 小学数学
• 几何直观
• 教学策略

本文论述优化几何直观教学的途径,建议给学生创设特定情境突破认知难点,利用课堂资源修正模糊认识,优化教学手段构建直观策略,完善教学评价,让几何直观教学更高效。