<正>站在学习心理学的角度探究初中数学教学，可以发现要想扩充学生的记忆容量、促进学生有效记忆，很大程度上依托于学生能够将看似无关的知识整合起来。学生将所学知识联系起来，形成一个大的知识组块，便可以加深知识理解，同时增强对这些知识的运用。当前初中数学教学的重要指向是培养学生的核心素养，其中就包括解题能力。如果教师在解题教学中只重视对学生的机械训练，
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