例析数学思想在中职数学教学中的渗透

作者：胡春燕

来源：广西教育, 2021, (46): 119-120.

• 中职数学
• 数学思想
• 教学渗透

本文论述在中职数学教学中渗透数学思想的方法，提出教师要针对学生的学习实际需要进行对应设计，及时传授数形结合、化归与转化、数学建模、类比归纳、分类讨论等数学思想，旨在促进学生对数学思想方法的理解与应用。