文章在分析新信息环境下高校图书馆改善学习环境必要性的基础上,指出了创设嵌入式学习支持服务系统、重塑学生学习的积极情境的意义,构建了嵌入式学习支持服务的基本模型,并以基本模型为依托展开学习支持服务的深层分析,阐释了嵌入式学习支持服务系统的内部关联机理,揭示了反映其关联机理的运行机制,旨在为高校图书馆学习支持服务环境的改善和服务质量的提升提供理论借鉴。
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