<正>拿到一首古诗词,学生如果"粗鲁地推开它的门",就只能看到一个毫无韵味的主题,会破坏诗词本身的美。正确走进作品的方式就如同品茶,需要经过三个步骤,循序渐进,一点点感受其中的美。在教学中,教师要引导学生一步步地鉴赏,体悟情感,感受诗意。下面,笔者就谈谈开展诗词鉴赏教学的三个步骤。一、引导学生想象画面,走进作品纳博科夫在谈到自己的小说《洛丽塔》时说:"虚构作品得以存在,仅仅在于它向我们提供了我直截了当地称之为审美快感的东西。"好的作品往往需要有
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