语文是小学阶段教育教学的一门基础课程，在培养学生综合素质与高尚情操方面起着重要的作用。而阅读教学是语文教学中重要的组成部分，在语文阅读教学中，教师通过创建多维情境能够有效吸引学生对课堂的注意力，提升学生的阅读能力，促进学生语文综合素养的发展。为此，文章主要对小学语文阅读教学中情境创设的策略进行探讨分析。
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