国外近二十年视力障碍学生融合教育研究综述

作者：童琳; 黄志军^*

来源：中国特殊教育, 2020, (12): 34-40.

• 视力障碍
• 融合教育

视障学生的融合教育是融合教育的重要组成部分。近二十年,国外研究者在视障学生融合教育政策、师资及素养、课程调整、社会支持、融合教育质量方面取得了较为丰富的研究成果,但也存在以下问题:研究对象选择不均衡;研究方法运用单一;研究主题多元但深入性欠佳;研究内容有待进一步深化。据此对后续研究提出若干建议。

• 单位
  教育科学学院; 华东师范大学; 四川师范大学