以项目教学法为基础的教学模式在基础护理课程中的应用分析

作者：赵靖

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2019, 40(18): 2336-2337.

• 项目教学法
• 教学模式
• 基础护理
• 课程
• 效果

目的探讨以项目教学法为基础的教学模式在基础护理课程中的应用效果。方法选择本校2017级高职护理学专业2个班120人作为研究对象,按照教学方法的不同分为对照组和观察组两组,每组各60人。对照组学生采用传统教学法,观察组学生在对照组的基础上进行项目教学法,比较两组学生的学习效果。结果传统教学法和项目教学法区别比较多,但项目教学法更容易调动学生学习积极性;观察组学生的兴趣、自主能力、团队精神、沟通能力和分析能力均显著高于对照组学生(P<0.05);观察组学生自主学习、自我管理、合作能力、信息能力等自主学习能力评分显著高于对照组(P<0.05);观察组学生基础护理课程的理论成绩和操作成绩均显著高于对照组(P<0.05)。结论以项目教学法为基础的教学模式在基础护理课程中的应用效果更好,可显著提高学生的学习积极性和自我学习能力,提高学习成绩,可在课堂上广泛推荐应用。

• 单位
  皖西卫生职业学院