"实践是检验真理的唯一标准",实践也是知识价值的一个重要体现。初中道德与法治是一门与生活息息相关的课程,设置多样化实践性作业乃道德与法治教学改革的必然选择,也是实施素质教育的基本要求之一,是提高学生道德素养、法治素养和实践能力的重要途径。本文结合自身教学经验,探讨初中道德与法治课实施实践性课后作业的三大价值,以及开展课后实践性作业所须遵循的与学生实际情况相符合原则、形式多样化原则、联系生活的原则。
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