本文以《全新版大学进阶英语2》教学单元为例，基于产出导向法和课程思政对大学英语课程进行创新设计与实践探索。以教师为中介，通过线上线下混合式教学实现输出驱动和输入促成。同时，在教学流程中关注学生的高阶思维能力训练，通过课中、课后的综合教学评价反思教学设计，在教学实践中探索如何将英语语言学习与思政教育有机融合，最大化发挥英语课程思政作用。
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