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摘要
我国农民工继续教育政策先后经历了学历与能力结构分离理念阶段、学历与能力融合意识萌芽阶段和学历与能力实质融合理念确立阶段,满足农民工学员学历与能力提升的双重学习需求是新时代人力资本理念、包容性发展理念和共享发展理念落实于继续教育的必然要求。目前,我国农民工继续教育存在政策执行不理想、实践效能偏差的现象,具体表现为参与积极性不高、培训教学资源不足、培训模式滞后和培训合力缺失等问题。为提升农民工继续教育效能,应坚持学历与能力实质融合理念,采取提升政治站位、丰富培训教学资源、改革培训模式和构建合作培训共同体等措施。
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