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摘要
随着信息化技术迅速发展和多元文化的交融、碰撞,青少年儿童身心健康发展和心理健康问题日趋令人堪忧,心理教育已成为现代教育的重要理念和主要任务之一。研究结合现代教育对教师的要求和国家教师资格考试的新形势、新要求,反思高校师范生人才培养,以教师教育课程中的心理学课程设置为例,通过采用内容分析法对云南省6所高校52份师范专业人才培养方案的心理学课程开设情况进行整理,并在此基础上提出师范专业教师教育课程设置中的心理学课程体系的构建思考,以期为师范院校制定或修订师范生人才培养方案,让师范生接受较为系统的心理学课程教育和实践指导。
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