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摘要
传统装饰画课程遵循对装饰画概论及创作元素的定位讲解与实践指导为主,而具体的实践引导基于装饰画课程的教学实践中总结归纳出命题式思维引导、非命题式思维引导及部分命题式思维引导三个方面。命题思维循序渐进地引导学生从传统图案的归纳整合到现代抽象的演变发挥,再过渡到对于多种同属性材料在装饰画中的应用起到至关重要的作用。通过实践教学案例分析,结合作品美学、视知觉及视觉心理学等角度,体现命题思维在装饰画课程中的教学引导对于激发学生创造性思维及立体空间思维的重要性,探索装饰画教学思维新方法的同时,为相关课程提供更加广阔的教学思维体系做铺垫。
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