在阅读教学中，结构化是提升课堂教学质量的有效途径之一。对统编语文教材的教学，教师应认真揣摩编者意图，从结构化的视角来引领学生阅读学习。课堂上，教师可从学习内容结构化、学习路径结构化、学习经验结构化、阅读思维结构化等方面展开引导，让学生完整而又系统地理解所学的内容，对所学的内容形成结构化认知。这样，不仅能使学生的阅读走向深处，而且能有效提高学生的语文素养。
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