小学语文教学中的课外阅读指导策略——以《汤姆·索亚历险记》为例

作者：黄燕清

来源：语文新读写, 2022, (11): 46-48.

• 小学语文
• 课外阅读
• 指导策略

本文以《汤姆·索亚历险记》为例，从整体规划、目标导向和多元发展三个主要层面，对小学语文课外阅读指导策略展开分析和解读，旨在搭建阅读支架和自主阅读平台，让学生在支架的辅助下形成自主阅读意识，掌握深度阅读技巧，提升阅读质量，进而体现出课外阅读活动的积极作用和重要价值。