<正>在素质教育的呼唤下，国家教育倡导的中小学书法教育以新的姿态逐渐铺展开来，呈现出良好的迅速发展的态势。但在现实教育中存在一个根本的问题，即中小学书法教育应该是一种什么性质的教育？它的社会属性应该是什么？由于不少人对这个根本问题弄不清楚，致使中小学书法教育本应属于公共教育的人文教育，而忽略了人本教育，成了单薄的技能教育。
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