“概括性阅读”作为小学语文阅读教学的重要组成部分,具有较强的操作性及实际应用效果,能够培养学生的语言组织能力及创造性探究能力。本文提出针对“概括性阅读”的教学策略,以帮助学生养成良好的个性化阅读习惯,提高小学语文教学的效率。
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