提升学生问题意识,促进学生数学生长

作者：卞月红

来源：数学大世界(下旬), 2020, (10): 96.

• 问题意识
• 问题能力
• 氛围

提出问题是学生数学学习的开端,也是支撑学生数学学习走向深入的关键所在,而高质量问题的提出首先依赖于学生问题意识的增强。在数学教学中,教师应为学生营造良好的问题氛围,激发学生的探究欲望,同时优化学生课堂提问的机制,从而牵引出有效的问题,促进学生的数学生长。