目前新课标一直在倡导数学教学应该激发学生的学习兴趣,培养学生数学学习的热情,实施启发式的引导教学,鼓励学生在数学学习方面的发散性思维。为了实现这一目标,在数学教学中进行提问教学是行之有效的途径。因此,本研究将围绕"六何问题驱动"教学模式构建初中数学课堂有效教学。其中,"六何"包括"从何""是何""与何""如何""变何""有何"这六个点,通过这六个点教师可以精心设计问题,在突显学生主体地位的同时,用问题驱动的方式激发学生学习的积极性,从而培养学生良好的学习习惯。
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