“情”字当头培养学生朗读能力探研

作者：马贝贝

来源：成才之路, 2018, (22): 39.

• 语文教学
• 朗读能力
• 能力培养
• 审美能力
• 教学策略

教师要让学生通过朗读感受文章情感,揣摩文章内容。教师在指导学生诵读文章时要把握住"情"字,让学生通过披文入情、角色移情和以情带声的方法在诵读中理解文章内容,激发想象和情感,提高诵读技巧,提升审美能力。

• 单位
  聊城大学