为了提升学生的学业成绩，许多一线教师开启了“顺试而教”——试题研训的教学模式，成绩是在不断提升了，但是，教学却不再是一件快乐的事了。同时，随着部编版小学语文的普及，课程改革进程不断深入，“顺学而教”——学生本位的教学模式成为小学语文教研的主流，各种教研、公开课教学离不开学生本位法，但是这种教学模式只是在公开课作秀而已。一线教学如果都是“顺学而教”，教学成绩又是令人担忧。这种局面使教师左右摇摆，矛盾之余，又令人深思:一线教学，到底是要顺“试”而教还是要顺“学”而教?
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