优化英语语法复习教学,能够激励学生主动学习语法知识,使学生积极内化语法规则,了解、掌握常用的语言结构和表意功能,促进学生英语语言综合素养的提升,具有重要的教学意义。本文针对初中英语语法复习过程中存在的问题,巧设任务情境,并探讨如何更好地开展复习教学,以实现语法复习课的二次突破,进一步提升语法复习教学实效。
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