“因材施教”作文教学模式初探

作者：程钊奋

来源：国家通用语言文字教学与研究, 2022, (11): 107-109.

• “因材施教”
• 作文教学
• 模式初探

语文课本中的课文都是名篇佳作，可以作为学生写作的范文来学习。教师以课文作为范文，根据每篇课文知识点不相同的特点，按写作的知识点进行分类归纳，然后通过学拟写标题、学选材立意和学写作技法等开展作文教学，可以培养学生的写作能力。笔者认为，课文教学应贴近写作，教师如果将每一篇课文教学都作为学生写作的样本，为学生提供有效的指导，将能有效提高学生的写作能力。对此，笔者将初中六册语文课文作出统筹规划，做好归类整理，尝试系统整理出能够有效指导学生进行写作的方法。