核心素养导向下的高中信息技术学科项目化学习探索

作者：全志敏

来源：中国信息技术教育, 2021, (18): 27-31.

• 学科项目化学习
• 高中信息技术
• 学科核心素养

文章从核心素养的视角阐述了学科项目化学习的价值、设计过程、实施过程和需要注意的几点原则,提出基于本质问题设计驱动性问题的设计思路,展示了"三段七步迭代式"教学实施过程。最后,为保证学科项目化学习的有效进行,提炼了学科项目式学习的四个原则,即项目情境"难度适中"原则、项目实施"学主师从"原则、助学材料"边界适度"原则和评价"贯穿全程"原则。