要从根本上解决初中文言文教学的诸多难题,准确设定教学目标非常关键。教学目标具有阶段性、层次性、一体性特点,教师要谙熟《义务教育语文课程标准》,全面掌握初中文言文篇目及其编排规律,深入了解初中生的学习基础、学习规律,科学设置合理适切的教学目标,以此来指导师生的文言文教与学活动,提升学生的语文核心素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
