音乐对话 凸显音乐本位的幸福课堂

作者：王晓婧

来源：名师在线, 2018, (16): 78-79.

• 小学音乐
• 对话
• 幸福课堂

对话行为是学科教学中最常见的教学行为,音乐课堂中的对话行为应充分体现学科特点。本文主要阐述音乐指令、音乐互动和音乐导赏三种音乐性的对话活动使音乐课堂充满音乐元素,凸显音乐学科本位。