语文素读教学的经验重拾、理念重认与课堂重建

作者：陆云峰

来源：中小学教师培训, 2020, (04): 63-66.

• 素读教学
• 经验重拾
• 理念重认
• 课堂重构
• 语文教学

"素读"是中国传统语文教育的宝贵经验,对"素读"理念的重拾和再认,力求让中小学语文课堂更加凸显浓浓的以语感、语境、语用等为主要特征的"语文味儿"。同时,语文素读教学还注重师本阅读、多维对话、依体而教,将提高学生的阅读能力为旨要,努力实现语文学科核心素养的落地生根。