思维导图在高职数控专业多环节教学实践中的应用研究

作者：罗华安; 赵海峰

来源：中国现代教育装备, 2019, (21): 93-96.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2019.21.028

• 思维导图
• 课程地图
• 知识结构图
• 因果图

思维导图作为一种思维可视化工具,能整理思路、激发思维,应用在教学活动中能有效提升教学效能,培养学生的创新思维能力。结合高职数控专业特点,将思维导图在专业教学多环节进行应用研究。对课程进行合理规划和串接,促进学生对专业知识的理解和掌握;课前对教学环节精心设计,提升学生课程体验满意度;针对实际问题追根溯源,训练学生解决问题的岗位能力;梳理思路、整理素材,完善知识的有序表达。实践证明,将思维导图运用于专业教学,利于学生把握课程知识点之间的关联性和系统性,合理架构知识体系,有效锻炼了学生的自主学习能力,提高其专业文档写作水平。

• 单位
  南京信息职业技术学院