在医药代表身份转换的背景下,回顾所在学校医药市场营销专业课程教学改革近10年的实践结果。对292名毕业生与23名毕业实习生的电子问卷调查数据,采用SPSS分析各选项被选择的异同性所反映的教学效果。发现市场营销课程设置与教学环节仍然存在一些问题,不能完全满足学生上岗后对专业知识和营销技能等方面的需求。以此,提出调整教学内容、更新教学模式以及建立校外培训基地等对策建议。
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