中职服装工艺课教学质量提升策略

作者：解春辉

来源：福建轻纺, 2022, (08): 62-64.

• 中职,服装工艺课
• 教学质量
• 提升策略

当前中职服装工艺课教学存在课堂教学模式单一，联系生产实际不紧，学生思维受到局限、学习效果不佳等问题，影响了教学质量。教师在课程教学过程需要从融入行业知识，优化教学模式，尊重学生主体地位，联系产生实际等方面入手积极拓展学生专业思维，发挥学生学习主动性，提升学生技术水平，以保证学生通过学习不断提升自己的专业技能，学校更好地实现专业人才培养目标。