基于初中化学学科核心素养建构的后疫情时代教育教学的策略研究

作者：高春红

来源：华夏教师, 2020, (21): 51-52.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.21.033

• 初中化学
• 核心素养
• 教育教学
• 策略研究

"停课不停教",虽然受疫情影响延迟开学,教师依然砥砺前行,结合学校实际情况,进行线上教学,积极开展后疫情时代的教育教学及策略研究。不但实现了"互联网+"的教育教学模式,也有效解决了疫情期间上课难的问题。