Aproximaci車n a una Metodolog赤a de Aprendizaje Emocional (MAE) en las ense anzas de Arquitectura

作者：Barrios Rodriguez; Loreto; Gonzalez Bravo; Carlos

来源：Arbor: Revista General de Investigacion y Cultura , 2011.

DOI：10.3989/arbor.2011.extra-3n3154

• Architecture
• EEES
• Bolonia
• Emotional Education
• Emotional Learning Method (ELM)
• Arquitectura
• EEES
• Bolonia
• Educacion Emocional
• Metodologia Aprendizaje Emocional (MAE)

The teachings of Architecture in Spain have undergone significant changes in the legislative environment in the last 50 years. The formation of Architecture, based mostly in the workshop format, is an element of coordination between different learning techniques. This paper presents an approach to an Emotional Learning Method (ELM), which aims to integrate in the area of Bologna, a teaching methodology specifically sensitive to the teachings of Architecture. The results obtained in the last two years, since the introduction of the degree at the University of Nebrija have been specially promising and have provided a stimulus for teachers and students. We understand that this learning methodology is transferable to degree programs of both theoretical artistic, or humanistic character. Las ense anzas de Arquitectura en Espa a han sufrido cambios significativos en el 芍mbito normativo en los 迆ltimos 50 a os. La formaci車n de la Arquitectura, basada mayoritariamente en el formato de taller, constituye un elemento de articulaci車n entre distintas t谷cnicas de aprendizaje. En este trabajo se plantea una aproximaci車n a un M谷todo de Aprendizaje Emocional (MAE), que pretende integrar, en el 芍mbito de Bolonia, una metodolog赤a docente espec赤ficamente sensible a las ense anzas de Arquitectura. Los resultados obtenidos en los dos 迆ltimos cursos, desde que se implant車 la titulaci車n en la Universidad Antonio de Nebrija, han sido prometedores y sobre todo han significado un est赤mulo para docentes y alumnos. Entendemos que esta metodolog赤a de aprendizaje es transferible a titulaciones de corte tanto te車rico como art赤stico o humanista.