摘要

本文立足于区域内教改实际,结合三所课题基地校的实践案例,探讨如何应用教育质量监控平台,进行基于大数据的教学、教研和管理的探索研究,实现教育质量监控从传统经验向精准分析转变。

  • 单位
    现代教育技术中心