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摘要
为进一步推动医学微生物学实验教学改革，遵义医科大学尝试用视频辅助实验报告的提交方式，探索改革的可行性，以临床医学专业学生为研究对象，组织学生使用手机拍摄、剪辑和制作实验视频，辅助传统纸质实验报告。学生问卷调查的反馈信息表明，此项教学改革可以更加准确地反映学生的实验操作过程、实验结果和实验质量，注重培养学生自主学习、积极思考和实践论证的能力，完善实验教学评价体系，提升实验课程教学质量，提高学生的医学专业能力。
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单位新疆医科大学第二附属医院; 基础医学院; 遵义医科大学
