从模具行业就业岗位及典型工作任务分析开始,以职业工作能力培养为核心,对模具设计、加工、维修等方面的岗位领域进行选取和转换,构建基于职业导向的课程体系,并打破按学科性质对模具专业理论知识的分类,以项目为载体,将模具设计、加工、维修等课程进行理论与实践的整合。