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摘要
糖尿病足是一种涉及多门学科(包含骨科、血管外科以及内分泌外科)的疾病,治疗操作复杂且理论要求较高,针对该疾病的临床带教是临床带教工作的难点,由于糖尿病足涉及的知识面较广且教学内容抽象,使得大多数实习生难以真正的理解和掌握,为了不断提高临床实习生带教的质量和效率,现阶段临床已引进了两种新型教学模式:以问题为中心教学法和交互式教学模式,2种带教方式不仅能帮助实习生良好的掌握临床理论和技能,且能使其将所学知识和技能灵活的运用于临床。该文主要探究了PBL在糖尿病足临床实习带教中的应用方法及效果。
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单位吉林医药学院附属医院
