从《老人与海》看整本书阅读的有效推进

作者：陆雅琴

来源：课外语文, 2019, (01): 159-182.

• 整本书阅读
• 《老人与海》
• 问题

推进整本书阅读,要关注学生的主体性和教师的主导性,要兼顾阅读的广度与阅读的深度,要注意听说读写能力的综合使用,切实提升学生语文素养,培养学生终身阅读的习惯和能力。