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摘要
<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力;涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。”语文课程的特殊性，对学生的思想道德修养具有正向引导的作用，因此，语文教学中应重视美育，从而更好地指导学生的生活实践。《秋天的怀念》是史铁生回忆瘫痪初期的自己与母亲在日常生活中发生的事情，表达他对母亲的愧疚、怀念之情。作品中的语言、情感、意境都是重要的美学教育资源，通过相关内容的学习，学生可以加深对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验，感知生活中存在于身边的亲情，认知到每一件小事、每一句话语中的丰富情感。因此，本文拟通过研究《秋天的怀念》的美学资源，提出回忆性散文课堂教学中美育的实施策略，培育学生发现美、感知美的心灵。
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