<正>中国是一个诗的国度,历史源远流长,几千年来,我们的祖先为我们雕刻了一道有着神韵而亮丽的艺术长廊。它承载着真、善、美及其艺术精华,有着独特的审美功能和价值。而中学时期是学生人生观走向完善和成熟的阶段,追求高效的审美课堂势在必行。初中语文诗歌教学中,青少年的审美教育须结合实情,把握切入口,适时切入。笔者以执教唐代诗人杜牧的《赤壁》为例,浅谈一些做法和体会。一、结合双边活动实情,即时激情切入上公开课《赤壁》时,由于学生不是自己所带班级的同学,对学情的了解不能够做到十分充分,出现了冷
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
